堅守初心本源 強化使命擔當 ——集團下屬各單位積極推動開展主題教育活動
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編者按：為扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，柯橋水務集團下屬各單位汲取信仰力量，結合工作實際，回望過去、面向未來，以堅韌的定力、強烈的擔當、務實的作風和有效的舉措，推動主題教育走深走實,努力讓群眾真切感受到主題教育給水務人帶來精神風貌的明顯變化。 柯橋供水公司創(chuàng)新形式促學習 深入走訪顯擔當 學習教育從“超前”上謀劃，確保全員覆蓋。主題教育領導小組先后組織召開6次推進會，結合初心課堂、周一夜學等載體，利用黨建文化展廳、手機釘釘等平臺，全方位、多角度宣傳學習教育活動，實現學習對象全覆蓋。 主題教育在“真學”中推進，確保學有所思。在推進學做結合上下功夫，對標學習要求，領導班子進行集中研討、上專題黨課，普通黨員輪流開展“微黨課”，結合建國70周年創(chuàng)新方式開展黨建知識競賽、“我和國旗合個影”照片征集和“升國旗”主題黨日等活動。 服務群眾在“檢視”中落實，確保取得實效。堅持問題在一線發(fā)現、矛盾在一線解決、成效在一線檢驗，領導班子成員對照黨章黨規(guī)全面檢視，圍繞破解發(fā)展難點熱點問題，緊密結合當前工作，確定多個調研課題；多渠道開門納諫，以“大走訪”為抓手，做實“三服務”工作，推動教育活動“動”來、“活”起來、“強”起來，讓老百姓實實在在感受到主題教育帶來的新變化。 濱海供水公司做實功出實效高標準開展主題教育 堅持高點定位，力促主題教育走深走實。召開主題教育部署會議，組建主題教育領導小組，研究制定主題教育方案，結合工作實際編制活動計劃安排，力求真正把精神吃透、把要求細化、把任務落實。 堅持學深學透，做到融匯貫通學以致用。開辦集中研討、理論宣講、主題實踐“三類課堂”，下發(fā)專項學習資料，引導黨員、干部“原原本本學”；結合“初心之行”學習形勢政策、新中國史、先進典型，創(chuàng)新形式“認真學”；先后舉辦11批次主題教育集中學習，培訓460余人次，同時進行應知應會理論測試，檢驗學習效果“踏實學”。 堅持問題導向，聚焦民生短板解決難題。聚焦當前發(fā)展的癥結問題和用戶關注的熱點難點，確定5個重點調研課題。開展“四走進”專項行動，推動黨員領導干部走進村居聽民聲、走進群眾解難事、走進企業(yè)破難題、走進一線攻難關，先后開展調研5次，走訪村居16家、企業(yè)62家，談心談話60人次，梳理問題意見11條，讓用戶實實在在感受到主題教育帶來的新氣象、新變化。 柯橋排水公司“三個緊”推動主題教育走深走實 緊跟上級步伐，上下聯動，更求實效。黨總支書記主動扛起第一責任人責任，帶頭領學促學、深入檢視問題、開展調查研究、講專題黨課、抓整改落實；班子成員認真履行“一崗雙責”，堅持學在先、走在前，以實際行動示標桿，形成上下聯動推動主題教育走向深入的良好局面。 緊扣主題主線，學深悟透，更走深入。通過集體學習、個人自學、專題研討等方式，精研細讀深學，先后組織集體學習9次，開展專題研討3次。依托本地紅色教育資源，深入開展初心教育、“初心之行”，豐富載體促學。黨總支班子成員嚴格督學，采取個別訪談、座談交流等方式，“一對一”“面對面”，強化指導督學。 緊貼工作實際，深入調研，更接地氣。以推動中心工作為要務，深入基層一線找問題、查原因、定措施，針對調研中發(fā)現的普遍性問題，通過定期召開調研成果交流會的形式，拿出有效對策措施，推動調研成果轉化。 江濱水處理公司“三個聚焦”高質量推進主題教育 聚焦“早”字抓啟動，全面部署到位。強化組織領導，主題教育部署會后，迅速成立領導小組，制定實施意見，為抓實主題教育提供具體指導。購置《論述摘編》《學習綱要》等重點學習用書近200本，全員配發(fā)自制應知應會知識“口袋書”，為學習教育全覆蓋打下堅實的基礎。 聚焦“實”字抓推進，學習教育到位。堅持讀原著、學原文、悟原理，開展“初心課堂”等學習活動22批次，累計參學人數1700余人次；加強“實踐”學，組織開展赴柯橋烈士陵園“初心之行”活動，激發(fā)黨員內心使命感。 聚焦“效”字抓整改，重點措施到位。扎實開展大調研活動，明確9項調研課題，開展調研20余次；召開高技能人才等座談會，廣泛聽取職工意見，深化實施“雙聯系”機制，深入一線指導工作；實地走訪了60家集聚企業(yè)，收集到的35項意見建議均已落實到位，得到了企業(yè)的一致好評。 恒通水務公司化被動為主動 踏實開展主題教育活動 學習教育形式多樣。公司黨支部以讀原文原著為主，觀看黨史紀錄片為輔，結合“初心之行”走出公司大門參觀柯橋區(qū)（紹興縣）的發(fā)展，多形式、全面系統地回顧歷史，感悟主題教育的意義。 志愿活動特點突出。秉持理論學習為了更好地服務百姓的宗旨，公司黨支部開展在職黨員“兩地報到、雙崗服務”活動，每位黨員至少認領1個服務崗位，開展1項服務工作。同時全體黨員走出企業(yè)，面向群眾，開展“河埠勸導”黨員志愿活動，用實際行動，為“五水共治”作出應有的貢獻。 查擺問題敢于亮短。全體黨員對照《黨員領導干部黨章黨規(guī)對照自評表》，根據“18個是否”對應的16項內容，敢于在組織面前亮短，開展自我剖析，提出改進計劃，20名黨員查擺問題40余項。 紹興水處理公司“三個學分”抓實主題教育 學深悟透，拿好“理論分”。黨員通過集中學習和自主學習“兩書一章”，做到學習書目有痕跡、有標記、有感悟。邀請區(qū)委黨校教師前來授課，加深黨員對主題教育的認識，做到學深悟透、融會貫通。開展應知應會知識閉卷考試，提高黨員對“應知應會”內容學習的自覺性和主動性，營造大學習、大比拼的氛圍。 喚醒激發(fā)，提升“黨性分”。組織黨員赴區(qū)檔案館開展“初心之行”，喚醒初心。組織黨員參觀柯橋水務發(fā)展館，感受集團變化和水務風采，激發(fā)干勁。通過深化“三服務”活動，走訪幫助排污企業(yè)解難題，提升企業(yè)社會形象，提高黨員黨性修養(yǎng)。 帶頭擔當，抓牢“能力分”。領導干部帶頭進行深入調研，把調查研究貫穿主題教育始終。通過帶頭下現場、看狀態(tài)、常溝通、深研判等方式方法，著力解決突出問題。領導班子帶頭從所聯系的重點工作、重點項目或重要課題中確定調研方向，匯總基層建議、分析問題癥結、提出措施辦法，形成調研成果。